Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu

 KEGIATAN DARING (PEMBELAJARAN ONLINE) PERTAMA

 

Sekolah                : SMK Swasta Imelda Medan

Mata Pelajaran      : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester      : X-Semua Bidang Keahlian / Genap

Tema  Daring

:

Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu

  Alokasi Waktu       : 1 Daring x 3 Jam Pelajaran@45 Menit

 

A.   Tujuan dan Persiapan Daring (Pembelajaran Online)

Tujuan

Persiapan Pembelajaran

1.    Melalui Kegiatan Pembelajaran dengan memfaatkan Google Classroom dan WAG Semua Bidang Keahlian dapat mengetahui Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan;

2.    Melalui Kegiatan Pembelajaran ini, Google Classroom dan WAG  Semua Bidang Keahlian dapat mengetahui tujuan Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya menangkal ancaman Sekutu.

1.    Pengajar dan Google Classroom dan WAG Semua Bidang Keahlian mengaktifkan Aplikasi WA dan Classroom;

2.    Pengajar memastikan Peserta Daring (Pembelajaran Online) semuanya telah bergabung di Google Classroom dan WAG;

3.    Pengajar membagikan Daftar Absen dan materi dalam bentuk Dokumen, dan Audio-Visual.

 

B.   Metodologi Daring (Pembelajaran Online)

Pendekatan

Metode

Model

:

:

:

Scientific

Eksperimen

Discovery Learning

 

C.   Media Daring (Pembelajaran Online)

Google Classroom, Zoho dan WAG

 

D.   Alat/Bahan Daring (Pembelajaran Online)

Laptop & Koneksi Internet dan Android & Koneksi Internet

 

E.   Sumber Daring (Pembelajaran Online)

Blogspoot, Google Search dan Youtube

 

F.    Kegiatan Daring (Pembelajaran Online)

Pendahuluan (15 Menit)

1.    Pengajar Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai Daring;

2.    Pengajar Memeriksa kehadiran peserta Daring sebagai sikap disiplin;

3.    Pengajar meminta Menyiapkan fisik dan psikis peserta Daring  dalam mengawali kegiatan.

 

Inti ( 30 Menit )

1.    Peserta Daring Melakukan Membaca melalui Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dengan membaca materi dari Blogspoot dan Google Search yang berhubungan dengan Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan serta Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya menangkal ancaman Sekutu;

2.    Peserta Daring melakukan Analisis Sumber Audio-Visual dari Film dan Youtube yang berhubungan dengan Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan serta Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya menangkal ancaman Sekutu;

3.    Peserta Daring melakukan pengajuan pertanyaan tentang yang berhubungan dengan Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan serta Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya menangkal ancaman Sekutu;

4.    Peserta Daring melakukan pengumpulan informasi dengan cara Mencatat semua informasi tentang materi yang berhubungan dengan Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan serta Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya menangkal ancaman Sekutu;

5.    Peserta Daring melakukan pengolahan informasi dengan cara mengerjakan beberapa soal mengenai materi yang berhubungan dengan Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan serta Strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya menangkal ancaman Sekutu.

 

 

Medan, 7 Januari 2021

Pengajar Mapel Sejarah Indonesia

Ttd

Muhammad Alamsyah, S.S

 

 

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Daftar Tema Pembelajaran Sejarah Indonesia

  KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian                   : Semua Bidang Keahlian Program Keahlian                 : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian             : Semua Kompetensi Keahlian (3 dan 4 Tahun) Mata Pelajaran                       : Sejarah Indonesia   Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritua...
Baca selengkapnya

Berpikir Sinkronik dan Diakronik dalam Sejarah

  1. BERPIKIR SINKRONIK Sinkronik aslinya berasal dari bahasa Yunani yaitu " syn " yang artinya  D engan  dan " khronos " yang artinya  W aktu/Masa . Tapi Sinkronik artinya  Meluas dalam ruang tetapi sempit dalam waktu . Jadi berpikir secara sinkronik itu, kita menganalisa suatu peristiwa pada intinya saja, tidak menganalisa suatu suatu peristiwa dari awal. Contohnya menjelaskan tentang suasana pada saat tragedi pemberontakan G30S/PKI. Jadi dengan berpikir secara sinkronik kita dapat mempelajari peristiwa bersejarah secara mendetail. Adapula ciri-ciri berpikir sinkronik: Bersifat horizontal. (tidak menjelaskan suatu peristiwa dari awal dan hanya pada intinya saja) Cakupan kajian yang lebih sempit. Cenderung lebih sulit dan serius. Kajiannya lebih terstruktur. Mengkaji masa tertentu. Tidak terdapat konsep perbandingan. 2. BERPIKIR DIAKRONIK Berbeda dengan Sinkronik, Diakronik aslinya berasal dari bahasa latin yaitu " Dia " yang artinya  Melalui/Melampaui da...
Baca selengkapnya